TÖTÆ2FR05 - Tölvutækni 2

Lýsing

Farið er í mismunandi nethögun (Topology) tölvulagna og helstu íhluti staðar- og víðneta, mismuninn á notkun beinna og krossaðra tengisnúra við tengingu mismunandi netíhluta. Nemendur læra um OSI og TCP/IP líkönin, IP-vistföng, MAC-vistföng o.fl. Markmið áfangans er að gera nemendur færa um að tengja útstöðvar við staðarnet sem og setja upp víðnetsstillingar. Nemendur læra einnig einfaldar aðferðir við að rekja bilanir á netsamböndum.

Áhersla er lögð á að nemendur tileinki sér sjálfstæð vinnubrögð og læri að skipuleggja vinnutíma sinn og forgangsraða viðfangsefnum eftir mikilvægi þeirra. Æskilegt er að nemendur geti nýtt fyrri reynslu, þekkingu og skilning við úrlausn nýrra verkefna.

Nemandi skal hafa öðlast þekkingu og skilning á:

• helstu hugtökum er tengjast netkerfum
• mismunandi nethögun (Topology)
• IP–vistföng, (IP address, Subnetmask, Default gateway, Nameserver) og muninn á notkun MAC-vistfangs og IPvistfangs
• stigskiptingu netkefis
• notkun beinna og krossaðra tengisnúra við tengingu mismunandi netíhluta.
• einföldum aðferðum til að rekja bilanir á netsamböndum (ping, ipconfig, tracert o.fl.)

Nemandi skal hafa öðlast leikni í að:

• tengja útstöð við staðarnet
• setja upp víðnetsstillingar
• búa til tengisnúrur fyrir net, bæði beina og krossaða

Nemandi skal geta hagnýtt þá þekkingu og leikni sem hann hefur aflað sér til að:

• setja upp, tengja og viðhalda internetsambandi á heimilum
• setja upp og hafa umsjón með um netumhverfi í litlu fyrirtæki
• framkvæma einfalda bilanaleit á netsambandi

Grunnþættir menntunar

Í þessum framhaldsáfanga um netkerfi fléttast einkum læsi, sjálfbærni og lýðræði og mannréttindi inn í námið.

Læsi birtist í tæknilæsi nemenda þegar þeir læra að lesa úr nethögun, IP-vistföngum, OSI- og TCP/IP-líkönum og tæknilegum leiðbeiningum frá Cisco Networking Academy. Upplýsingalæsi eflist með því að nemendur þurfa að afla sér gagna, flokka og nýta upplýsingar úr fjölbreyttu rafrænu námsefni á gagnrýninn hátt. Þeir læra að skipuleggja vinnu sína, forgangsraða viðfangsefnum og nýta fyrri reynslu og þekkingu við úrlausn nýrra verkefna – mikilvæg færni í síbreytilegu tækniumhverfi.

Sjálfbærni er studd með umfjöllun um nethögun, skýjaþjónustu og sýndarvélar (cloud and virtualization) – nemendur íhuga hvernig hægt sé að nýta auðlindir á hagkvæmari og umhverfisvænni hátt með skýjalausnum og sameiginlegri nýtingu vélbúnaðar. Skilningur á orkunotkun gagnavera og sjálfbærri nethönnun er hluti af stærri myndinni.

Lýðræði og mannréttindi koma inn í gegnum umfjöllun um netöryggi og persónuvernd. Í einingunum um öryggisógnir, varnir og siðferðislega ábyrgð læra nemendur að borið sé virðing fyrir réttindum annarra á netinu og að þátttaka í lýðræðislegu samfélagi krefst þekkingar á því hvernig upplýsingar streyma og verndast.

Jafnrétti er stutt með áherslu á að allir nemendur, óháð fyrri reynslu eða bakgrunni, hafi jafnt aðgengi að tæknigreinum og fái tækifæri til að þroska færni sína.

Sköpun birtist í sjálfstæðum vinnubrögðum nemenda og því að þeir læra að rekja bilanir og finna lausnir – skapandi hugsun og hagnýting þekkingar í nýju samhengi.