UPPL2TU05 - Tölvunotkun og upplýsingatækni 1

Undanfari : Enginn

Í boði : Alltaf

Lýsing

Í áfanganum kynnast nemendur og læra að nota fjölbreyttan hugbúnað og samskiptatæki og vinna með upplýsingar á margvíslegu formi við lausn og framsetningu viðfangsefna í námi sínu. Markmið námsins er því að stuðla að færni þátttakenda í fjölbreyttu náms- og starfsumhverfi með hjálp upplýsingatækni. Í náminu er einnig lögð rík áhersla á sjálfstæð og vönduð vinnubrögð og að námið nýtist sem góður undirbúningur fyrir t.d. störf í verslun og þjónustu. Farið verður yfir helstu póst- og samskiptaforrit og forrit sem tengjast glærugerð, ritvinnslu og töflureiknum sem og notkun leitarvéla og gagnabanka.

Nemandi skal hafa öðlast þekkingu og skilning á:

mikilvægi fingrasetningar á hnappa- og númeraborð og réttrar vinnustöðu við tölvu
helstu samskiptatækjum og hugbúnaði
algengustu forritum skrifstofuhugbúnaðar svo sem glærugerð, ritvinnslu og töflureikni

Nemandi skal hafa öðlast leikni í að:

nota rétta fingrasetningu á hnappa og númeraborð
nota tölvupóst og samskiptanet á markvissan hátt
nota helstu forrit sem tengjast glærugerð, ritvinnslu og töflureiknum
nota leitarvélar, gagnabanka og netaorðabækur

Nemandi skal geta hagnýtt þá almennu þekkingu og leikni sem hann hefur aflað sér til að:

meta, varðveita og miðla upplýsingum á skipulagðan og skilvirkan hátt
vinna með gögn í mismunandi hugbúnaði og miðla þeim á mismunandi hátt eftir umfangi og eðli gagnanna

Grunnþættir menntunar

Í þessum framhaldsáfanga í upplýsingatækni er læsi í víðum skilningi rauður þráður í gegnum allt námið. Nemendur þjálfa hefðbundið læsi í ritvinnslu með Word og þeir læra að móta og setja fram texta á læsilegan og fagmannlegan hátt, en jafnframt eflist tölulegt læsi í gegnum vinnu með töflureikni þar sem þeir þurfa að lesa úr, tjá sig um og nýta sér tölulegar upplýsingar. Upplýsingalæsi er styrkt með aðferðum við heimildaleit, meðferð heimilda og uppsetningu heimildaritgerða, og miðlalæsi eflist með glærugerð og kynningum í PowerPoint þar sem nemendur læra að miðla upplýsingum á fjölbreyttan og skapandi hátt.

Lýðræði og mannréttindi birtast skýrt í umfjöllun um höfundarétt, notkun heimilda og upplýsinga- og tölvusiðfræði. Nemendur læra að virða hugverk annarra, bera ábyrgð á eigin framsetningu efnis og taka tillit til siðferðislegra þátta í netsamskiptum. Áherslan á örugg netsamskipti og gott siðferði á netinu er forsenda virkrar þátttöku í stafrænu lýðræðissamfélagi þar sem borgarar þurfa að geta varið eigin réttindi og virt réttindi annarra.

Heilbrigði og velferð koma inn í umfjöllun um örugg netsamskipti, sem snerta bæði andlegt heilbrigði og persónulegt öryggi nemenda í stafrænu umhverfi. Vélritunaræfingar styðja við líkamlega vellíðan með réttri fingrasetningu og líkamsstöðu við tölvuvinnu, sem er mikilvægt fyrir langtíma heilsu þeirra sem starfa mikið við tölvu. Áherslan á að flokka vel og halda skipulagi á gögnum styður einnig við andlega vellíðan og dregur úr álagi í námi.

Sjálfbærni birtist í áherslunni á að greina valkosti í fjármálum og gera áætlanir fram í tímann – fjármálalæsi er ein af forsendum efnahagslegrar sjálfbærni einstaklinga og samfélagsins. Nemendur læra um peninga, fjárhagsáætlanir og skynsamlega meðferð fjármuna, sem styður við ábyrga ákvarðanatöku til framtíðar. Notkun skýjalausna (OneDrive, iCloud) dregur jafnframt úr pappírsnotkun og styður umhverfisvæn vinnubrögð.

Sköpun og jafnrétti koma inn í gegnum áherslu á sjálfstæð vinnubrögð, jafningjanám og að allir nemendur fái jöfn tækifæri til að þroska færni sína í upplýsingatækni, óháð fyrri reynslu eða bakgrunni.